Μικρά μυστικά ευζωίας ευεξίας αρμονίας ισορροπίας και αειθαλούς νεότητος
Η εμπειρία των εμπειριών είναι να ζεις ως πολεμιστής επί της Γης αναλαμβάνοντας την ευθύνη της ύπαρξής σου και εξελίσσοντας τη συνείδηση ως άνθρωπος της γνώσης και όχι, ως μαστροπός της.
Αφοβία θάρρος, γενναιότητα, υπευθυνότητα, πνευματική διαύγεια, δύναμη και αειθαλής νεότητα είναι τα χαρακτηριστικά του πολεμιστή και της τέχνης του πολέμου του.
«Η ποίηση πρέπει να είναι το αντίθετο του προφανούς»
για το χθες το σήμερα και το αύριο
στο χώρο της μυθιστορίας
Μυθιστόρημα υπερρεαλιστικής φαντασίας
Εγγύηση της Ελευθερίας η Ποίηση
Βρήκαμε τον Όμηρο, με τον τρόπο του ποιητή, στις ακρογιαλές της με ένα πλωτό καράβι που το λένε "Μυθιστορία" να προσαράζει και στους δρόμους, στα μονοπάτια της Ελλάδος που τον πληγώνει να περπατεί.
Να περπατεί με ένα ραβδί στο χέρι και δίπλα του ένα παιδί να τον οδηγεί.
Τον πλησίασα προσεκτικά και το ρωτώ ψιθυριστά περπατώντας δίπλα του από αριστερά
στο δρόμο με το δισάκι μου στο ώμο.
-Τι είναι αυτό που σε πληγώνει σήμερα στην Ελλάδα πιο πολύ, τον ρωτώ με αγωνία περισσή;
Οι άνθρωποι τα σκουπίδια οι πολυκατοικίες οι τουρίστες η ηχορύπανση τα μοναστήρια τα μπαρ τα ξενοδοχεία τα μαγειρικά τηλεοπτικά σήριαλ οι ξαπλώστρες τα διώροφα λεωφορεία, τι;
Δεν απάντησε και συνέχισε να προχωρά.
Προχωρώ και εγώ μαζί και ξαναρωτώ.
-Τι είναι αυτό που αγαπάς την Ελλάδα πιο πολύ; Τον μύθο την ιστορία το φως της, την πέτρα μάρμαρο, την αύρα την εσπερινή;
ο παρόν φιλοσοφικό δοκίμιο με λογοτεχνικά διανθίσματα, βασίζεται πάνω σε σκέψεις
και συλλογισμούς που αναδύθηκαν από την λαοθάλασσα του νου μετά από
έντονα αυτοφυή υπαρξιακά φιλοσοφικά ερωτήματα με
προσωπικές εμπειρίες και παρατηρήσεις ζωής. Εστιάζεται στην μελέτη του δοκιμίου για το παράλογο του
Α. Καμύ και τον μύθο του Σίσυφου, παράλληλα με την μελέτη της βιογραφίας και της εποχής του δημιουργού, διερευνώντας
τα όρια
της λογικής και αναζητώντας απαντήσεις ικανοποιητικής υφής για τον θάνατο
και την ύπαρξη δομής οντολογικής.
Τι είναι λογική και
ποια τα όρια της;
Τι είναι φιλοσοφία
και τι μέθοδος επιστημονική;
Λογοτεχνία, έμπνευση,
φαντασία, φιλοσοφία, εμπειρία , σκέψη
λογική, σε ενότητα και ευδιάκριτη διαχωριστική
γραμμή είναι παρούσες στο παρόν σύγγραμμα
σε συνδετική υφή.
Ποίηση είναι η λαχτάρα της ψυχής για κάτι μακρινό, ένα απροσδιόριστο αρχέγονο
κομμάτι της ζωής. Αυτό που κάποτε ήμασταν
δύο σε ένα ΕΜΕΙΣ.
Οι ποιητές είναι προωθημένοι δρομείς που ανιχνεύουν και
αναγγέλλουν την ευδοκία μιας χαρμόσυνης επιστροφής.
Είναι λίγα τα ποιήματα που έχω γράψει και έχουν αναβλύσει
μέσα από σύγκρουση των στοιχείων μιας αρχέγονης πνοής. Σε στιγμές μεγάλης σιωπής, εν τη μεγάλη ενότητα τους.
Είναι λίγα τα σύγχρονα ποιήματα που μου αρέσουν σε ματωμένα φεγγάρια, αν και πολλοί οι
ποιητές. Συνήθως έχει μεγάλη σημασία για μένα, ο στίχος της πρώτης και της τελευταίας στροφής.
Ο λόγος είναι, η πτώση της ενέργειας που οδηγεί στην πτώση
των ποιητών και την αύξηση της εντροπίας μέσα από ένα εκφυλισμένο τρόπο ζωής. Και είναι η πτώση του λόγου στην αύξηση της κρίσης της χρηματοπιστωτικής.
Λίγοι είναι οι ποιητές σήμερα που θα μπορούσαν να κρατήσουν το ξίφος της δύναμης
σε ποίηση πένας απελευθερωτικής.
Ο Χέγγελ θεωρεί την ποίηση ανώτερο είδος τέχνης και στην απελευθέρωση του πνεύματος, τα μέγιστα, συντελεί.
Οπωσδήποτε, έχουμε τον
Όμηρο Ποιητή να μας το θυμίζει το κοσμοϊστορικό Γεγονός της Δημιουργίας της , με τη μαγική του αυδή, κρατών ευθυβόλο τόξο
και φέρων κοφτερό σπαθί.
Ποίηση είναι ότι απομένει…μετά τον χαλασμό αυτό, εν τη εκφωνήσει του λόγου του.
«Ποίηση Μόνο
είναι κείνο που απομένει.
Ποίηση. Δίκαιη και ουσιαστική κι’ευθεια.
Όπως μπορεί να την φαντάστηκαν οι
πρωτόπλαστοι.
Δίκαιη στα στυφά του κήπου και στο ρολόι αλάθητη».
Ομηρήσομαι, η τέχνη του συναρμόζειν, του ΟΜΗΡΙΖΕΙΝ περιδέραια, όρμους
ΑΡΜΟΥΣ πλοίων σχεδίων και αυτοσχεδίων. Από το είρω που σημαίνει συνάπτω,
συνδέω αλλά και λέω ομιλώ αφηγούμαι και τα μέρη του είναι μαζί και ταυτόχρονα
χωριστά.
Η τέχνη του ομηρίζειν,
είναι ο ΜΙΤΟΣ των Ομηρικών Επών, το
πηνίο, η σύνδεση των γεγονότων σε μήκος, πλάτος, ύψος της μυθιστορίας τους με
παρούσα τη συνείδηση, παρουσία του πνεύματος των, στις μεγάλες περιπέτειες της
γνώσης .
Η τέχνη του ομηρίζειν
είναι η τέχνη της αρμονίας, ώστε τίποτα να μη λείπει και τίποτα να μη περισσεύει
στο κύκλο του πνεύματος.
Κάθε οικοδόμημα πρέπει
να στηρίζεται σε γερό συνδετικό ιστό, είτε είναι το φυσικό επίπεδο είτε στο
πνευματικό, ακόμη και το σώμα μας.
Η διαφορά της
δημιουργίας από την κατασκευή συνίσταται στα υλικά. Στην κατασκευή συνδέεις
φυσικά υλικά, στη δημιουργία, πνευματικά, σε ομηρικές συνδέσεις και συζεύξεις.
Όταν φθάσεις σε όρμο
κυκλοειδή και εύσχημο, αγκυροβολείς
με ελιγμό ασφαλή.
Κάπου εκεί, ένα
αναδυόμενο όμορφο κοχύλι σε περιμένει μια παλιά
ιστορία να σου διηγηθεί, από της Αιγηίδος,
την εποχή.
Επίλογος
Το παρόν βιβλίο, είναι ένας μεγάλος ΕΠΙΛΟΓΟΣ των προηγούμενων βιβλίων μετά από
μία μακροχρόνια μελέτη και ομηρική διαδικτυακή διαδρομή, συνδέοντας άρθρα, έννοιες, λέξεις, ιστολόγια μπλογκ, με γερό σχοινί.
Σχολεία που δεν προάγουν την Αρετή, την Ανδρεία, την
Γενναιότητα, το Θάρρος, την Φιλοσοφία, την Αλήθεια, την Γνώση και Αυτογνωσία,
την Πολιτική Αγωγή, την Αυτοπειθαρχία, την Αξιοπρέπεια, την Τιμή, την Αρμονία
είναι άχρηστα.
Μέσα από μια 16
ετή διαδρομή στη δευτεροβάθμια
εκπαίδευση σε γυμνάσια και λύκεια, είχα την ευκαιρία να ζήσω από κοντά όλα τα προβλήματα της παιδείας και τη χαρά να
είμαι κοντά στα παιδιά στην ηλικία του
Τηλέμαχου και της εφηβείας. Ήταν μια
εμπειρία σημαντική και μοναδική.
Μόνα τους τα παιδιά, μόνοι
τους οι γονείς μόνοι τους και οι
δάσκαλοι μέσα σε μια κοινωνία που μαίνεται ο πόλεμος των μεγάλων
πολυεθνικών.
Άχαρα βιβλία, τυποποιημένα ανούσια μαθήματα, παπαγαλία, ελάχιστη κατανόηση και ουσία.
Ταλαιπωρία για τα παιδιά, ικανοποίηση για τους δασκάλους, καμία.
Χαμηλό το επίπεδο της
αντίληψης και της ποιότητας της γνώσης στα περισσότερα σχολεία.
Κάποτε αυτή η εποχή, θα μοιάζει με μεσαίωνα και θα φαίνεται στους
τότε ανθρώπους, πολύ μακρινή.
Χρειάζεται μια μεγάλη αλλαγή στη παιδεία ριζική. Αυτό
προϋποθέτει και μια τεράστια αναμόρφωση κοινωνική.
Και επειδή χρειάζεται, θα γίνει σε συγχρονιστική ροή.
και
πρότυπα ιστορικά και μυθικά υγιή, σε συνείδηση ερμηνευτικά
ανοδική.
Το παρόν βιβλίο είναι η πρόταση μου για τη διδασκαλία των
Ομηρικών Επών
με νέο πνεύμα στα σχολεία και σύνδεση με τα υπόλοιπα
μαθήματα των θετικών επιστημών, καλλιεργώντας και ενώνοντας και τις δύο αντιληπτικές
δυνατότητες των ημισφαιρίων του εγκεφάλου.
Χρειαζόμαστε περισσότερο « Όμηρο» στα σχολεία των νέων, των ΤΗΛΕΜΑΧΩΝ,
ως Μέντορα σοφό, παιδαγωγό και οδηγό και, καλύτερη κατανόηση του ποιητή στη ζωή μας,
να τη φωτίζει, αστέρι φωτεινό και να μας
δείχνει τον δρόμο με χαρακτήρα παιδαγωγικό.